Se celebra exitosamente la actividad “Puente Chino - Visita a China de directores de escuelas estadounidenses 2019”

[Fuente]    Oficina General del Instituto Confucio [Fecha de Publicación]    2019-11-04 15:16:36 
 

Del 21 al 29 de octubre, se celebró la actividad “Puente Chino - Visita a China de directores de escuelas estadounidenses 2019”. Un total de 172 funcionarios educativos y administrativos y directores de principales escuelas primarias y secundarias de 28 estados y de Washington D. C. de Estados Unidos fueron invitados a China. De ellos, la mayoría visitaba este país asiático por primera vez.

En este evento de una semana, los delegados divididos en seis grupos visitaron Chongqing, Jilin, Shandong, Henan, Zhejiang y Guangdong, donde hicieron visitas a escuelas primarias y secundarias locales, observaron clases de múltiples disciplinas y mantuvieron intercambios profundos con directores, profesores y estudiantes de las escuelas. Los departamentos (comités) provinciales (municipales) de educación también organizaron conferencias sobre la comparación entre el sistema educativo chino y el estadounidense, y sobre la situación general de la educación básica local, así como una reunión de cooperación para directores de escuelas chinas y estadounidenses.

Durante la estancia en Beijing, la Universidad de Lenguas y Culturas de Beijing (BLCU, por sus siglas en inglés) maximizando sus ventajas de la plataforma de investigación en la enseñanza internacional de chino, preparó esmeradamente diversas actividades a la delegación como conferencias y observación de clases del chino, idiomas extranjeros, negocios y de la cultura tradicional china, entre otros temas.

Este proyecto de visita se centra en la eficiencia y ha mostrado fructíferos resultados. Los delegados visitaron en grupos 42 universidades y escuelas primarias y secundarias chinas, mientras que un total de 124 escuelas chinas participaron en la reunión de cooperación para directores de escuelas chinas y estadounidenses, y firmaron 160 memorándums de entendimiento sobre cooperación. Todo ello ha sentado una buena base para un mayor desarrollo de los intercambios y la cooperación entre escuelas chinas y estadounidenses.

Además, durante la estancia en Beijing, se celebraron cuatro seminarios temáticos: “Casos de mejor práctica de la cooperación entre escuelas chinas y estadounidenses”, “Proyectos de profesores voluntarios de chino”, “Modelo de proyectos del chino en Estados Unidos” e “ Inclusión de los AP (cursos de colocación avanzada) de idioma chino y de la cultura china en el examen de graduación de escuelas primarias y secundarias estadounidenses”, que fueron bien recibidos entre los delegados.

Durante la visita, los delegados también expresaron sus propios sentimientos sobre este viaje a China. Martin Miller, superintendente de las escuelas de Antwerp del estado de Ohio, confesó que el propósito de participar en este evento es comprender mejor la cultura y el sistema educativo de China. Según él, llevar la cultura china a Ohio y a sus escuelas locales, donde hay pocos inmigrantes y extranjeros, es una buena manera de ayudar a los niños a conocer mejor China. También dijo que si es posible, les gustaría reclutar más maestros de chino para Ohio.

Tamara Lynn Berman Ishee, superintendenta adjunta de currículum e instrucción de las escuelas públicas de Wayne, en el estado de Carolina del Norte, dijo que esta visita confirmó sus anteriores impresiones profundas sobre China. Ella aprendió mucho en los pocos días transcurridos y los delegados conocieron a los adorables niños de las escuelas y sus resultados de esfuerzos. Asimismo, Tamara Lynn Berman Ishee manifestó que le gustaría promover más cooperación en educación entre Wayne y el distrito de Nanhai, en Foshan, provincia de Guangdong, e compartir con todos más prácticas y experiencia en el ámbito educativo. Dio la bienvenida a sus compañeros educadores y niños de China a Estados Unidos para el intercambio, y expresó su agradecimiento por lograr esta oportunidad de intercambio y estudio. Dijo que su corazón siempre estará conectado a China.

Janet Mildred Bowes, directora de Town Center Elementary School del estado de Nueva Jersey, recordó que nunca había esperado pasar su cumpleaños en Qufu de Shandong, ciudad natal de Confucio. Estaba muy feliz ese día, ya que el personal preparó especialmente un pastel para ella. Realmente era una experiencia muy inolvidable para Janet Mildred Bowes.

James Shun Jen Lin, director de McCall Middle School del estado de Massachusetts, subrayó que a través de esta visita a China, ha sentido en persona el desarrollo económico y el progreso educativo del país. Su escuela está lanzando un proyecto del chino y espera establecer una relación de cooperación amistosa con las escuelas de Shandong. James Shun Jen Lin planea primero comunicarse con las escuelas chinas a través de internet y luego traer a sus alumnos a China para el intercambio en un año o dos.

En la tarde del 29 de octubre, se celebraron la ceremonia de clausura y la reunión de resumen de la actividad “Puente Chino - Visita a China de directores de escuelas estadounidenses 2019” en la BLCU. A los eventos asistieron Zhao Guocheng, director adjunto ejecutivo de la Oficina General del Instituto Confucio; Liu Li, rector de la BLCU; Gerald Wayne Pope, John Barnhill y Pamela Agoyo, tres miembros del College Board; y Robert Davis, director ejecutivo del programa de lengua y cultura china del College Board. Asimismo, los representantes estadounidenses hicieron un resumen integral y un informe maravilloso en videos y presentaciones digitales bien preparados sobre los resultados de la visita a los seis provincias y municipios chinos.

En su discurso, Zhao Guocheng señaló que la actual situación internacional es más inestable e incierta. Frente a los crecientes desafíos mundiales, se necesitan fuerzas tanto económicas y tecnológicas como culturales y de la civilización. Dominar un idioma extranjero es tener la clave de acceso a la cultura del país. Por un lado, aprender el idioma de la otra parte y comprender las diferencias entre las diversas culturas pueden eliminar las barreras y los malentendidos. Por otro lado, aprender mutuamente las ventajas puede inspirar el pensamiento y estimular la innovación y la creatividad, a fin de que se logren una armonía en la diversidad y un desarrollo común. Además, Zhao Guocheng explicó que la Oficina General del Instituto Confucio se dedica al trabajo relacionado con la educación internacional de chino, y cuenta con muchos proyectos de marca como Instituto Confucio, Aula Confucio, competiciones “Puente Chino”, delegaciones de visita a China, “Programa Confucio de Estudios de China”, etc. En fin, expresó su esperanza de que los educadores con visión internacional y estratégica puedan apoyar el desarrollo de la educación internacional de chino en todo el mundo.

Liu Li indicó que China y Estados Unidos deben, primero, aprender y confiar mutuamente para promover los intercambios educativos entre los dos países; segundo, aprovechar plenamente la plataforma de intercambios del Instituto Confucio para llevar a cabo los intercambios y la cooperación educativos entre ambos países; tercero, buscar la solidaridad y el beneficio mutuo para ampliar el ámbito de la cooperación educativa sino-estadounidense; y cuarto, aprovechar oportunidades y luchar contra los desafíos para abrir una nueva situación de los intercambios educativos entre ambas naciones. El rector Liu concluyó su discurso con un comentario de que a pesar de la sinuosidad, los grandes ríos del mundo desembocan en el mar. Siempre que China y Estados Unidos mantengan determinación y perseverancia, podrán impulsar los intercambios y la cooperación en educación y obtendrán un desarrollo más brillante en este ámbito.

Robert Davis recalcó la gran importancia del proyecto “Puente Chino - Visita a China de directores de escuelas estadounidenses”, ya que ha construido un puente de comunicación y entendimiento entre las escuelas chinas y estadounidenses, y entre ambos pueblos. Durante el evento, Robert Davis escuchó bastantes comentarios positivos de los delegados, y estuvo convencido de que después de regresar a Estados Unidos, ellos contarán sus experiencias en China a sus familias, compañeros y amigos, fortalecerán activamente la implementación de los resultados de la visita y realizarán activos intercambios con las escuelas chinas.

“Puente Chino - Visita a China de directores de escuelas estadounidenses”, evento organizado por la Oficina General del Instituto Confucio y el College Board, tiene como objetivos profundizar aún más la comprensión integral de los educadores estadounidenses sobre la cultura y el sistema educativo de China y fomentar el desarrollo de la enseñanza de chino en EE. UU. Hasta la actualidad, casi 6 000 educadores estadounidenses han visitado China a través de este proyecto.

 
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