Se firman 145 memorándums de entendimiento para la cooperación durante el programa “Puente a China: visita de directores de escuelas estadounidenses”

[Fuente]    Oficina General del Instituto Confucio (Hanban) [Fecha de Publicación]    2018-11-16 16:59:49 
 

Del 3 al 11 de noviembre, se llevó a cabo el programa “Puente a China: visita de directores de escuelas estadounidenses 2018”, por el cual fueron invitados a China 150 funcionarios ejecutivos de educación y directores de las principales escuelas primarias y secundarias pertenecientes a 27 estados y a Washington D. C. de EE. UU. Durante las jornadas, de una semana de duración, los representantes, divididos en seis grupos, se desplazaron a Heilongjiang, Tianjin, Shandong, Henan, Chongqing y Guangdong, donde realizaron visitas a escuelas primarias y secundarias locales, inspeccionaron la impartición de asignaturas de diversas disciplinas e interactuaron en profundidad con los directores, profesores y estudiantes de dichos colegios. Además, los departamentos o comités de educación de esas provincias o municipios, celebraron conferencias en torno a la comparación entre los sistemas educativos de China y de EE. UU., así como a la situación general de la educación básica local, organizando también foros de cooperación entre los directores de las escuelas chinas y las estadounidenses. Durante su estancia en Beijing, la Universidad de Lengua y Cultura de Beijing, valiéndose plenamente de la ventajosa posición que le otorga el erigirse como una plataforma de investigación de la enseñanza internacional de chino, organizó con esmero una variedad de actividades para la delegación, tales como la observación in situ de la enseñanza de chino, conferencias, talleres experienciales de la cultura tradicional y moderna, etc.


La delegación de directores visitando la Oficina General del Instituto Confucio

Esta visita, basada en la eficiencia pragmática, ha logrado notables resultados. Los representantes visitaron en grupo 37 universidades, escuelas primarias y secundarias chinas. En los foros de cooperación entre directores chinos y estadounidenses, se encontraban 162 escuelas chinas y se firmaron 145 memorándums de entendimiento para la cooperación, lo cual sentaba una sólida base para la continua implementación de los intercambios y la cooperación entre las escuelas chinas y estadounidenses.


La delegación de directores adentrándose en un aula durante su visita a una escuela china

Durante la visita, los representantes iban expresando sus sentimientos sobre este viaje por China. “Esta experiencia me ha permitido profundizar en el entendimiento sobre la cultura y la historia de China, así como sobre la importancia que da este país a la educación. Reunir a los educadores de ambos países, favorece el insuflar al alumnado las cualidades que ha de poseer un ciudadano del mundo, y a la vez, ayuda a crear con nuestra acción un mundo más sinérgico”, manifestaba Michael J. Lassiter, director de la Escuela Superior Highland Park.


Acto de firma entre escuelas chinas y estadounidenses

“Es mi primera vez en China, y me impresionan enormemente las escuelas, la gente y la comida de este país. China se halla bastante modernizada y se desarrolla con mucha rapidez. Lo que más me ha impresionado la educación en Tianjin es la importancia primordial que conceden las escuelas a la formación tanto de la dimensión académica como de la personalidad de los estudiantes. En nuestra escuela aún no se han implantado cursos de chino, pero entre las actividades extraescolares, figuran clases de chino disponibles para los estudiantes. Aprenderemos incesantemente de estas experiencias y nos esforzaremos por incluir asignaturas de chino en la enseñanza rutinaria, a fin de ayudar a los estudiantes a convertirse en ciudadanos del mundo. En fin, ha sido una experiencia fantástica”, expresaba Edith Mourtos, directora de una escuela primaria del Distrito Escolar de Sunnyvale.


La delegación de directores asistiendo a una clase de educación física durante su visita a una escuela china

“Es la primera vez que vengo a China. Antes solo sabía un poquito de este país por medio de noticias, películas o series. Antes de venir aquí pensaba que los estudiantes chinos debían ser muy trabajadores y basarían todo en las calificaciones. Sin embargo, después de llegar a esta tierra, me he dado cuenta de que los estudiantes chinos, al igual que los estadounidenses, no solo son diligentes en el estudio, sino que también disponen de un gran sentido de responsabilidad social. Tengo dos hijas, a quienes, sin duda, en el futuro, les haré aprender el chino, ya que supone un proceso de aprendizaje de la cultura. Más adelante, si es posible, me gustaría volver a China junto con mis hijas para que experimenten el país y su cultura”, expresaba Randall Lee Bower, subdirector de la Escuela Secundaria CY.


La delegación de directores adentrándose en una clase de caligrafía durante su visita a una escuela china

Además de resumir las exitosas experiencias de ediciones anteriores, se agregaron para la presente delegación de directores una serie de actividades, entre ellas, cuatro simposios temáticos, la conferencia “La capacitación, la certificación, la especialización y el desarrollo profesional del docente”, y la reunión de compartimiento de experiencias “Cómo establecer y desarrollar una cooperación interescolar sino-estadounidense”. Todas estas actividades se granjeaban elogios unánimes por parte de los representantes.


La delegación de directores elaborando ravioles chinos junto con los estudiantes durante su visita a una escuela china

En la tarde del 9 de noviembre, tuvieron lugar en la Universidad de Lengua y Cultura de Beijing el acto de clausura del “Puente a China: visita de directores de escuelas estadounidenses 2018”, así como una reunión de resumen de este evento, con la asistencia de la Sra. Jing Wei, directora adjunta ejecutiva de la Oficina General del Instituto Confucio y subdirectora de Hanban; el Sr. Liu Li y el Sr. Zhang Baojun, respectivamente rector y vicerrector de la Universidad de Lengua y Cultura de Beijing; así como la Sra. Linda Liu, vicepresidenta del Consejo del College Board (EE. UU.). Asimismo, los representantes estadounidenses, que habían visitado las seis provincias o municipios, también prepararon concienzudamente vídeos y presentaciones de PPT, en los que realizaban un amplio resumen y un espectacular informe de los resultados de esta visita a China.

La Sra. Jing Wei, directora adjunta ejecutiva de la Oficina General del Instituto Confucio y subdirectora de Hanban, afirmaba en su discurso que, tanto educadores chinos como estadounidenses, aunque provienen de contextos culturales totalmente diferentes, comparten características en común: como docentes, todos se hallan esforzándose por, primero, brindar más oportunidades a las generaciones venideras para que traben amistad con más gente y entiendan el mundo; segundo, enseñar a los niños a convertirse más tolerantes y que no prejuzguen a los demás a partir de sus propios puntos de vista en un mundo de gran diversidad de culturas, etnias y religiones; tercero, a par de enseñar a los estudiantes la lengua y los conocimientos, mejorar su espíritu de equipo y la capacidad de cooperación, a fin de que estos, en el futuro, puedan, en base al principio del respeto mutuo, superar sus propias debilidades aprendiendo de los méritos ajenos y exploren juntos la solución a los retos y problemas universales que afronta la humanidad. Jing Wei también manifestaba hallarse muy satisfecha de haber podido crear, en colaboración con el Consejo del College Board (EE. UU.), una plataforma para la comprensión recíproca entre más de un millar de educadores chinos y estadounidenses, y fomentar así los intercambios y diálogos entre las diferentes provincias, distritos escolares, escuelas, así como entre profesores y estudiantes de los dos países, abriendo varias puertas al futuro desarrollo de los intercambios interescolares y contactos de personal entre las escuelas chinas y estadounidenses.


Jing Wei, directora adjunta ejecutiva de la Oficina General del Instituto Confucio y subdirectora de Hanban

El rector de la Universidad de Lengua y Cultura de Beijing, Liu Li, expresaba en su discurso que los intercambios humanísticos, centrados en la educación, se han convertido en una poderosa fuerza motriz para promover la comunicación cultural y el aprendizaje entre civilizaciones. Aseguraba también que, en el futuro, su universidad trabajará con el círculo educativo estadounidense para impulsar juntos la formación de talentos en la lengua china y la enseñanza destinada a los estudiantes extranjeros; ampliar las formas de comunicación y profundizar constantemente los lazos culturales entre ambos países; y forjar a fondo la cooperación, promoviendo importantes proyectos cooperativos en el ámbito de la educación entre China y EE. UU. La Universidad de Lengua y Cultura de Beijing ha construido una buena base de cooperación con el círculo educativo de EE. UU., sobre la cual esta universidad china impulsará aún más la cooperación entre ambas partes en la enseñanza del chino, el intercambio cultural y el aprendizaje mutuo entre civilizaciones.


Liu Li, rector de la Universidad de Lengua y Cultura de Beijing

Linda Liu, vicepresidenta del Consejo del College Board (EE. UU.), reconocía en su discurso el haberse beneficiado enormemente de este programa, el cual le ha permitido un entendimiento más profundo de la historia y la cultura china, así como de la gran importancia que otorga el país a la educación, alegrándole mucho que el Consejo del College Board haya mantenido una estrecha cooperación con Hanban en el último decenio. También añadía que la comunicación lingüística y el trato intercultural constituyen competencias muy importantes, para lo cual el Consejo del College Board continuará facilitando dichas oportunidades a los estudiantes. Asimismo, transmitía su sincera gratitud a la contraparte china por todos los preparativos que habían llevado a cabo en aras del programa, agregando que, este viaje por China, a punto de terminar, no es sino el inicio de una amistad, y que ambas partes, China y EE. UU., han de seguir reforzando las relaciones entre sí, en busca de más posibilidades de cooperación.


Linda Liu, vicepresidenta del Consejo del College Board (EE. UU.)

El programa “Puente a China: visita de directores de escuelas estadounidenses”, organizado por la Oficina General del Instituto Confucio (Hanban) y el Consejo del College Board de EE. UU., tiene como objetivo el permitir que los educadores estadounidenses profundicen en el conocimiento global del sistema educativo chino y la cultura china, así como el impulsar el desarrollo de la enseñanza de chino en EE. UU. Hasta la actualidad, se contabilizan hasta seis mil educadores estadounidenses que han visitado China a través de dicho programa, siendo este uno de los proyectos más relevantes entre los mecanismos de diálogo para los intercambios sociales y humanísticos entre China y EE. UU.

 
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