Adentrarse en las clases de escuelas secundarias a fin de hacer un recorrido panorámico por la educación china
-Visitan China funcionarios de educación del Instituto Confucio de la Universidad Estatal de Georgia

[Fuente]    Instituto Confucio de la Universidad Estatal de Georgia, EE. UU. [Fecha de Publicación]    2018-07-13 17:42:33 
 

Del pasado 15 al 24 de junio, con el apoyo de la Oficina General del Instituto Confucio (Hanban), el Instituto Confucio de la Universidad Estatal de Georgia (EE. UU.) organizaba la primera edición de la delegación visitante a China en que formaban parte funcionarios estadounidenses del ámbito educativo, cuyo propósito consistía en ayudar a estos a conocer el sistema educativo contemporáneo de China y la situación actual de la educación china, al mismo tiempo, fortalecer la comunicación cultural y la comprensión entre los educadores de ambas partes, impulsando así en mayor grado la promoción de la lengua y la cultura de China en los Estados Unidos. Kimberly Henshaw, directora ejecutiva de la contraparte estadounidense del Instituto Confucio de la Universidad Estatal de Georgia, encabezaba la delegación, cuyos miembros provenían de la Universidad Estatal de Georgia, la Academia Wesley de la ciudad de Atlanta, la Escuela Superior de Decatur, la Escuela Secundaria Renfroe, etc.


Foto grupal de la delegación

Durante la visita en Beijing, los miembros realizaban inspecciones in situ en la Escuela Secundaria No.65 de Beijing para observar la situación didáctica de dicho centro. Quedaban después profundamente impresionados por las clases bien ordenadas y los estudiantes tan concentrados. A fin de profundizar en una mejor comprensión de la situación docente de la escuela, todos los miembros también intercambiaron puntos de vista con los profesores y alumnos de aquel centro docente, conociendo así la situación del aprendizaje y de la vida suya.


Visitando la Escuela Secundaria No.65 de Beijing

Blair Rostolsky, directora del currículo de ciencias de la Escuela Superior de Decatur, comentaba que el pensamiento de “equilibrio” en el aula le había suscitado reflexiones sobre cómo equilibrar las relaciones entre profesores y alumnos en la clase. Por otro lado, Tylor Cross, responsable del Programa de Educación de Talentos de la misma escuela, se hallaba convencida de que la alta concentración mostrada por los estudiantes en las clases de las escuelas secundarias en China constituía el requisito previo para la obtención de buenas calificaciones por parte de los estudiantes.

Con el objetivo de que la delegación experimentara plenamente la cultura tradicional china, el Departamento de Función Ejecutiva del Instituto Confucio de la Universidad de Lenguas y Culturas de Beijing, había organizado actividades experienciales en torno a la cultura tradicional, tales como lecciones de caligrafía y pintura y de arte del té, en las cuales los miembros de la delegación trazaron caracteres y delinearon pinturas de tinta con pinceles, logrando sentir y experimentar de forma intuitiva la cultura tradicional china. Más tarde, compartieron y apreciaron el té junto con los representantes chinos.


Mostrando sus dibujos de tinta


Probando y apreciando el té chino

El pasado 19, se celebraba también un encuentro entre la delegación visitante y los representantes de la Oficina de Intercambios Internacionales de la Universidad de Lenguas y Culturas de Beijing, en el cual las dos partes se intercambiaban opiniones sobre los planes para los futuros proyectos de cooperación.


Instantánea del encuentro

Al día siguiente, la delegación visitaba la Oficina General del Instituto Confucio (Hanban) y los funcionarios de proyectos de la División de Asuntos de América y Oceanía de Hanban les expresaban, con motivo de su llegada, la más cálida bienvenida, señalando al mismo tiempo la importancia del programa visitante a China por parte de estos funcionarios estadounidenses del ámbito de la educación, con la esperanza de que este viaje les permitiera a los mismos comprender mejor la situación educativa de Beijing y Shanghai.


Visitando la Oficina General del Instituto Confucio (Hanban)

Finalizada la visita, Lynn Bost, profesora de la Universidad Estatal de Georgia, declaraba: “Lo que más me ha impresionado es cómo el Instituto Confucio ha difundido el chino a todos los rincones del mundo, lo cual me provoca a reflexionar sobre cómo se ha efectuado la difusión del inglés en el terreno mundial, y si sería posible la promoción del inglés y su cultura de una forma más centralizada”.

Tras haber experimentado la larga historia y cultura de Beijing, la delegación se dirigió en tren de alta velocidad para visitar e inspeccionar Shanghai. Para sentir el carisma de la “Ciudad Mágica”, el grupo llegó al Centro Financiero de Lujiazui, subió a la cima de la Torre de la Perla Oriental y disfrutó del panorama del Bund, todos inmersos en el entusiasmo de presenciar la “altura” y la “velocidad” de la China moderna.


Conociendo la cultura urbana de Shanghai

Por último, a través de la combinación del debate grupal sobre diversas temáticas y los discursos individuales, los funcionarios de la delegación compartieron sus propias impresiones y experiencias durante su visita educativa en China en torno a temáticas como “La comparación entre la educación china y la estadounidense”, “Aspectos modélicos de la educación china para los Estados Unidos” y “Mi experiencia más impresionante durante la visita”.

Laura Gary, responsable de la disciplina del inglés de la Escuela Secundaria Renfroe, confesaba que: “Lo más significativo de esta experiencia para mí radica en la conexión entre las personas que me he encontrado y la cultura que he experimentado. Además, he aprendido mucho a través de la comunicación interpersonal y he conocido experiencias del aprendizaje y de la vida de algunas personas. Por lo tanto, quiero continuar estableciendo conexiones tanto entre las dos culturas como entre sus respectivos pueblos”.

Para los funcionarios del ámbito educativo del Instituto Confucio de la Universidad Estatal de Georgia, según sus propias palabras, a través de esta actividad de la visita, no solo han logrado una experiencia intuitiva respecto a la educación impartida en las escuelas secundarias de Beijing y Shanghai, sino que también han adquirido un nuevo conocimiento y comprensión sobre China.

La delegación, por su parte, expresaba su sincera gratitud a la Universidad de Lenguas y Culturas de Beijing por su meticulosa organización y hospitalidad, manifestando que llevarán estas maravillosas experiencias a Atlanta y las compartirán con sus colegas y alumnos, a fin de alentar a más lugareños estadounidenses a conocer y comprender aún más China. También agradecieron sinceramente al Instituto Confucio de la Universidad Estatal de Georgia las valiosas oportunidades ofrecidas de intercambios, gracias a las cuales ellos ha podido materializar sus deseos de visitar e inspeccionar China. Al final, los funcionarios concluían que, mediante la experiencia cultural in situ, los educadores han enriquecido su propia experiencia multicultural, lo que traerá nuevos cambios a la enseñanza en el aula y a la gestión educativa.

 
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