Somos amigos bajo el mismo cielo azul
-La delegación visitante a China para la investigación del Instituto Confucio de la Universidad Estatal de Connecticut Central llega a la Escuela Primaria de Baifosi para prestar apoyo educativo

[Fuente]    Instituto Confucio de la Universidad Estatal de Connecticut Central, EE. UU. [Fecha de Publicación]    2018-06-14 13:55:47 
 

El pasado 18 de mayo, la delegación visitante a China para la investigación del Instituto Confucio de la Universidad Estatal de Connecticut Central (EE. UU.) llegó a la aldea de Baifosi en el pueblo de Xiaojing del condado de Dongming, donde se hallaba el primer secretario de la provincia de Shandong, para prestar apoyo educativo a una escuela primaria. El evento había sido organizado por la Universidad Normal de Shandong, institución cooperativa de la contraparte china del Instituto Confucio, para que dicha delegación aprenda y experimente la abundante cultura tradicional china, así como observe de cerca el estado actual de la educación primaria china y sienta el desarrollo y los cambios de este país.


Foto en grupo de los miembros de la delegación de investigación y los estudiantes de la Escuela Primaria de Baifosi

Hao Yingwei, proveniente de la Facultad de Ciencias Informáticas e Ingeniería de la Universidad Normal de Shandong, informó a la delegación sobre la situación específica del trabajo llevado a cabo por el gobierno chino para impulsar la erradicación de la pobreza e implementar la asistencia educativa, de ahí que los profesores y alumnos de la delegación poseyeran algunas nociones con respecto al plan elaborado por el gobierno chino de la revitalización rural, así como su objetivo y demanda de proporcionar ayuda contra la pobreza de manera precisa para salir de esta trampa.

Awilda Reasco, directora del Programa de Oportunidades Educativas; Robert Wolff, encargado del Programa de Estudiantes de Honor; así como Mei Zongxiang, subdirector del Instituto Confucio y líder de la delegación de la investigación, donaron, en nombre de este grupo, a la Escuela Primaria de Baifosi centenares de libros en inglés. Éstos, seleccionados cuidadosamente por los alumnos visitantes, eran los que gozaban de mayor acogida entre los estudiantes de primaria en EE. UU.


Acto de donación de libros

Guiados por los maestros locales, los alumnos de la delegación, divididos en dos grupos, entraron en la clase de inglés de quinto y sexto curso, dirigiendo a los estudiantes de primaria a llevar a cabo el aprendizaje en grupo de manera cooperativa, método didáctico con características estadounidenses. Estos niños, con mirada curiosa y sorprendida hacia sus nuevos maestros de apariencia bastante exótica, se saludaron mutuamente con los estudiantes estadounidenses en la lengua materna de la otra parte.


Demostración de enseñanza

En la clase, cada alumno estadounidense formó un grupo alrededor de la mesa junto con los estudiantes de primaria. Los cerebros grandes y pequeños convergían así, adquiriendo conocimientos y entablando diálogos. Los nuevos maestros se esforzaban por superar la dificultad lingüística al comunicarse con los niños: unos tomaban el papel blanco como pizarra, sobre el cual dibujaban de modo sencillo figuras pequeñitas y objetos para explicar vivamente las palabras nuevas; o hacían demostraciones con gestos, dejando a los niños imitarlos, a la vez, repetir la lectura de las locuciones, a fin de profundizar el impacto. Otros, sin embargo, movían pacientemente sus asientos para acercarse a cada grupo de estudiantes, corrigiendo su pronunciación de las oraciones en el manual uno tras otro mientras las leían señalando. En el mundo de palabras y oraciones, el conjunto musical de la amistad, cruzando las barreras lingüísticas y raciales, interpretaba una sinfonía espectacular entre estos amigos pequeños y jóvenes. Después de la clase, cada estudiante de primaria regaló a su “maestro estadounidense” recuerdos hechos por ellos mismos: máscaras de la Ópera de Pekín, bolsitas de aroma para la Fiesta del Bote de Dragón, nudos chinos, entre otros.


Enseñanza en grupo


Enseñanza en grupo


Enseñanza en grupo


Enseñanza en grupo


periódico manuscrito sobre pizarrón

Una vez finalizada la instrucción en el aula, los profesores y alumnos de la delegación, junto con los estudiantes de primaria, se divirtieron en el patio de recreo con juegos, lanzando bolsas de arena, saltando a la goma, jugando a la soga, así como el de la águila y los pollitos, etc. Las actividades eran tan divertidas y animadas que la felicidad aparecía en la cara de todos. Los aldeanos vecinos, al enterarse de la noticia, acudieron y comenzaron participando en las actividades. Una anciana mayor de 90 años miraba alegremente a los primeros estudiantes extranjeros aparecidos en el pueblo.


Las manos grandes y pequeñas chocando cinco


Actividad del águila y los pollitos

Al final del evento, todos se sentaron formando un círculo y pidieron a estos universitarios estadounidenses que representaran un espectáculo. Estos chicos y chicas, llenos de vitalidad, cantaron y bailaron, al mismo tiempo que invitaban a todos a participar en el baile agitando las manos. Al principio, los niños se mostraban todavía un poco tímidos y los “maestros estadounidenses”, aprovechando el intervalo de la música, se dispersaron corriendo hacia ellos para cogerles de la mano con entusiasmo. Bailaron juntos al son de la música pop estadounidense entre risas y sudor, llevando la actividad a su punto álgido.

Después de la actividad, los alumnos encontraron a su propio “maestro estadounidense” para despedirse en repetidos abrazos. Los niños, apenados por la separación, rodeaban el autobús, y continúan agitando sus manos en señal de despedida a los profesores y estudiantes estadounidenses que iban dentro, mientras que estos últimos hacían también lo mismo. Todos se hallaban conmovidos con los ojos anegados en lágrimas.

El estudiante Isis Decoatch manifestaba, mientras se enjugaba las lágrimas: “El tiempo pasa demasiado rápido. Me gustaría quedarme un día más con estos niños para enseñarles más conversaciones en inglés”; Kamil Anusz, por su parte, decía: “Todos pensaban que veníamos para ayudar a estos niños. De hecho, no sabían que esta energía era bidireccional, porque el espíritu con el que estos estudiantes siguen ansiosos por el estudio a pesar de circunstancias tan difíciles, nos inspira enormemente a los estudiantes estadounidenses”; Mohammad Khan, quien contaba con abundantes experiencias de viajes internacionales, agradecía especialmente al profesor que lideraba el grupo, expresando que esta experiencia de apoyo educativo le había ampliado sus horizontes y le había tocado el alma, algo que ningún otro viaje era capaz de ofrecer. Tras haber contactado con niños en situación de pobreza, estimaba más la oportunidad de ser un becario y se determinó a ayudar a más personas a salir de la pobreza; Awilda Reasco, líder de esta delegación que acababa de competir con un maestro jubilado en el juego de la rodilla, admiraba mucho el buen estado espiritual de los ancianos rurales chinos; en el vuelo a EE. UU., los estudiantes estadounidenses de la Universidad Estatal de Connecticut Central todavía recordaban vivamente a sus amigos chinos de primaria.

Como preliminares de esta actividad, la Universidad Normal de Shandong y el Instituto Confucio de la Universidad Estatal de Connecticut Central llevaron a cabo gran cantidad de preparativos: desde la toma de contacto, el acoplamiento, el establecimiento de grupos para la enseñanza, la preparación de clases, hasta el trabajo de preparar esmeradamente los regalos, en todas estas actividades los participantes se hallaban rebosantes de amor. Esta delegación estaba formada, respectivamente, por estudiantes del Programa de Oportunidades Educativas y el Programa de Estudiantes de Honor de la Universidad Estatal de Connecticut Central. Esta combinación se debía originalmente al deseo de que los estudiantes de diferentes orígenes étnicos y condiciones familiares, pudieran aprender unos de otros e integrarse mejor a través del programa de visita a China. Los estudiantes estadounidenses pertenecientes al Programa de Oportunidades Educativas, procedían de familias de bajos ingresos, y la gran mayoría de ellos eran de minorías étnicas. Tras esa experiencia de adentrarse en la comunidad, ellos se sentían más agradecidos y reflexionaron sobre lo que ya habían tenido, además de conceder su reconocimiento al plan de eliminar la pobreza llevado a cabo por el gobierno chino. Por otro lado, los estudiantes del Programa de Estudiantes de Honor eran los becarios más destacados en el estudio de la universidad. Estos “tiranos del estudio”, después de la actividad del apoyo educativo, entendían aún más lo valioso de la oportunidad de recibir educación para los estudiantes del Programa de Oportunidades Educativas. Al mismo tiempo, debatieron sobre problemas globales como la pobreza, las acciones del gobierno, la justicia social, y también discutieron en profundidad sobre cómo asumir mejor la responsabilidad de líderes jóvenes en el proceso de la globalización. Al final, todos afirmaron por unanimidad que la actividad de apoyo educativo en la Escuela Primaria de Baifosi había sido lo más educativo e inolvidable de este viaje.

Durante esta estancia en China, los miembros de la delegación de estudio, no solo experimentaron la profunda herencia cultural de China, las modernas construcciones urbanas y lo rápido del ferrocarril de alta velocidad en China, sino que también sintieron el desarrollo y los cambios de China que acaecen bajo los esfuerzos del gobierno chino. A ellos les impresionó, sobre todo, el apoyo educativo en las áreas más atrasadas. La exitosa celebración de la asistencia educativa “Somos amigos bajo el mismo cielo azul”, es favorable a la intensificación de la amistad entre los pueblos de ambos países, así como al refuerzo del aprendizaje e intercambios entre los estudiantes chinos y estadounidenses. Se trata de una plena interpretación del concepto de “confianza cultural”, que ha contribuido a la comprensión integral por parte del profesorado y alumnado estadounidense sobre el estado actual de desarrollo de la sociedad china contemporánea, desempeñando asimismo un positivo papel en la promoción de la brillante cultura tradicional china.

La Televisión del condado de Dongming realizó un completo reportaje sobre esta actividad.

Texto: Mei Zongxiang, Liu Yiying

 
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