Se celebra con éxito el “Puente Chino: la visita de rectores académicos americanos a China” 2017 y se firman centenares de Memorándums de Entendimiento sobre Cooperación

[Fuente]    Oficina General del Instituto Confucio (Hanban) [Fecha de Publicación]    2017-11-17 11:36:53 
 

Del 3 al 11 de noviembre de 2017, se celebraba “Puente Chino: la visita de los rectores académicos americanos a China”, donde unos 187 funcionarios del sector administrativo y educativo, así como rectores de las principales escuelas primarias y secundarias, provenientes todos de 28 estados de EE.UU. y de Washington D.C., habían sido invitados a visitar China. Durante esa semana, los representantes no sólo visitaron las escuelas primarias y secundarias de Beijing, la Gran Muralla, el Palacio Imperial y experimentaron la cultura tradicional china, sino que también se dividieron en 6 grupos para la visita e intercambio a Tianjin, Henan, Shandong, Shaanxi, Sichuan, Fujian, experimentando la cultura local única, visitando las escuelas primarias y secundarias, atendiendo a las clases y realizando un profundo intercambio con sus rectores, profesores y estudiantes, todo lo cual presta atención al efecto pragmático y ha generado resultados fructíferos. La delegación viajó por 60 escuelas primarias y secundarias. Al foro local y seminario de cooperación de rectores chinos y estadounidenses asistieron 121 escuelas chinas y durante esta conferencia, se firmaron 158 Memorándums de Entendimiento sobre Cooperación en torno a la cooperación entre escuelas, al intercambio de estudiantes y profesores, etc.


La delegación visitando la Oficina General del Instituto Confucio (Hanban)

Durante la visita, los representantes estadounidenses expresaron sus elogios al desarrollo educativo de China y destacaron la importancia y el fuerte deseo de fortalecer la cooperación e intercambio educativo sino-americano desde distintos ángulos. Marco DeLeon, el director didáctico del Liderazgo Internacional del Estado de Texas (ILT) de EE.UU. manifestaba: “Esta visita por las escuelas de Shandong ha incrementado mis conocimientos, he aprendido mucho. Después de mi regreso a Estados Unidos, albergo la esperanza de ofrecer más informaciones sobre China a los profesores y estudiantes de mi colegio, tomando la oportunidad de promover más adelante programas en torno al idioma chino en mi centro, los cuales permitirán a más estudiantes americanos estudiar el chino y conocer la China de hoy y a los jóvenes chinos. También espero que mis estudiantes puedan entender que existen multitud de oportunidades y milagros esperándolos ahí fuera y que el mundo es mucho más grande de lo que pensamos, que tenemos que trabajar juntos para avanzar más adelante”. Douglas Parker, el rector del Colegio Memorial de H.B Emory Jr. expresaba de la siguiente manera: “Es imposible que avancemos si siempre nos sentamos en la oficina abrigando ideas ya pretéritas. Debemos establecer mecanismos abiertos y sinceros para la comunicación entre China y Estados Unidos, compartir las mejores experiencias prácticas entre nosotros con el fin de no interrumpir nuestro avance, beneficiar a nuestros estudiantes y crear un futuro brillante”.


Un rector norteamericano montando en la bicicleta Mobike


Un rector estadounidense y los niños de la guardería infantil subordinada a la Escuela de Taishan

Por la tarde del 10 de noviembre, la subdirectora adjunta ejecutiva de la Oficina General del Instituto Confucio y vicedirectora de Hanban, Jing Wei, se personaba en la ceremonia de clausura y la reunión de extracción de conclusiones de la delegación de visita a China de los rectores americanos, celebradas en el Colegio del Día Nacional de Beijing, ella explicaba: “A pesar de la larga distancia y de las muchas diferencias entre China y los Estados Unidos, los dos países no deben convertirse en rivales competitivos sino en amigos unidos por un espíritu de cooperación. Ambas partes han destacado la importancia de la educación y han expresado su voluntad de ofrecer más oportunidades para que las próximas generaciones estudien recíprocamente sus respectivas lenguas y culturas, con el objetivo de mejorar el entendimiento y la confianza mutuos. Tal como me relataban los rectores aquí presentes, la celebración del programa de “Puente Chino: la visita a China de los rectores americanos”, resulta sumamente significativa, por el cual, hemos visto los cambios positivos acaecidos entre los estudiantes y los padres y sus comunidades. Los círculos educativos de ambas partes esperan que las generaciones venideras se conviertan en personas abiertas y tolerantes ante las diferencias, que además de estudiar y aceptar distintos pensamientos y formas de vida, respeten la diversidad cultural, a fin de hacer del mundo un lugar más seguro, bonito, limpio y próspero. Tengo la esperanza de que después de su regreso a Estados Unidos, los miembros de la delegación seguirán implementando los resultados de la visita, reforzando el intercambio y la cooperación, con el objetivo de crear mejores oportunidades a los estudiantes de ambos países”. La vicepresidenta del Consejo de universidades americanas, Linda Liu, en la ceremonia de clausura y la reunión de extracción de conclusiones expresaba su agradecimiento a la Oficina General del Instituto Confucio (Hanban), manifestando que aunque la visita resultaba sumamente corta, suponía una experiencia que podía cambiar toda la vida. Añadió también que, cultivar una visión internacional en los estudiantes constituía una misión verdaderamente importante.


Discurso de Jing Wei, subdirectora adjunta ejecutiva de la Oficina General del Instituto Confucio y vicedirectora de Hanban

Durante la ceremonia de clausura y la exposición final de conclusiones, 6 grupos de delegados americanos presentaron, a través de PPTs, videos, sketch y otros formatos, completos y fabulosos informes en torno a los logros de su visita a China. Recalcaban que mediante su visita a China, habían conocido el sistema básico de educación del país, el desarrollo integral de cinco aspectos de su avanzada idea educativa, tales como virtud, inteligencia, deporte, belleza y laboriosidad, así como la buena tradición educativa del respeto a los maestros y a la verdad que debe seguir, de la atención a la cultura tradicional. También observaron el amor a sus alumnos y el entusiasmo hacia sus trabajos de los profesores chinos y, como por otra parte, los estudiantes chinos estudiaban arduamente, todo lo que hacía que esta delegación visitante se sintieran dispuesta a cooperar e intercambiar con las escuelas chinas.


Experimentando la clase del arte de la cerámica


Participando en la clase

A partir del 2006, la Oficina General del Instituto Confucio (Hanban) ha cultivado la colaboración con el Consejo de las universidades norteamericanas empezando a celebrar la actividad “Puente Chino: la visita de los rectores estadounidenses a China”, en la cual, invitan a centenares de rectores y funcionarios norteamericanos a China cada año, siendo hasta el momento, más de 5000 los responsables de escuelas que ya han viajado por China gracias a este proyecto, experimentando así la larga cultura histórica china y su sociedad inmersa en un proceso de desarrollo y movimiento de reforma, todo lo cual ha propiciado el establecimiento de una estrecha relación cooperativa con las escuelas chinas.

 
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