Concluye exitosamente en la Universidad Normal del Este de China la formación previa a su designación de los directores chinos de los Institutos Confucio de EEUU

[Fuente]    Oficina General del Instituto Confucio/Hanban [Fecha de Publicación]    2017-08-08 09:01:31 
 

El pasado 28 de julio, en la Universidad Normal del Este de China y organizada por la Oficina General del Instituto Confucio/Hanban, concluía satisfactoriamente la formación de un mes previa a su designación formal de los directores de la contraparte china de los Institutos Confucio de las universidades de Estados Unidos. En esta ocasión, los 46 futuros directores, procedentes de 37 universidades, que, en breve recibirán su nombramiento, junto con 9 profesores a jornada completa como candidatos electos a presidentes delegados también de la contraparte china, recibieron formación específica en torno a la administración del Instituto Confucio, la cultura tradicional china y la comunicación intercultural, entre otros aspectos.


Foto grupal de los directores de la contraparte china para la zona estadounidense durante su curso de formación

La Oficina General del Instituto Confucio/Hanban ha prestado suma atención a esta formación, especialmente en lo referente a la asignación a nivel nacional del cuerpo docente, ampliando asímismo el equipo de expertos y organizando diversas y eficientes conferencias y seminarios pertinentes. Jing Wei, Directora adjunta ejecutiva de la Oficina General del Instituto Confucio y Vice-directora de Hanban, indicaba en la ceremonia de apertura de este ciclo de capacitación que, gracias al rápido desarrollo de la economía y la sociedad chinas y la participación cada día mayor del país en los asuntos internacionales, la “fiebre” por aprender chino sólo hacía incrementarse de forma constante, asignando al Instituto Confucio un papel cada vez más preponderante en los procesos de establecimiento de una cooperación pacífica entre China y el resto de los países del mundo, de aprendizaje mutuo y de una filosofía de ganar-ganar. También expresaba sus expectativas de que los directores de la parte china del Instituto Confucio, dado su papel crucial en la gestión de los centros, fuesen quienes de interiorizar la formación impartida como orientación, a fin de superar dificultades, aceptar desafíos, estimular vocaciones y desempeñar esforzadamente diferentes papeles para, de esta manera, construir una base sólida para el trabajo de sus sucesores.


Los estudiantes escuchando atentamente las sesiones

En esta formación se focalizó muy especialmente en las peculiaridades regionales y en las especializaciones, basando la enseñanza en casos concretos y organizando plataformas online para el estudio. El contenido abarcaba, entre otros, módulos tan diversos como los dedicados a la ética profesional y la integridad personal, a la capacidad administrativa, a las habilidades interculturales y de cooperación, a la capacitación para la gestión docente y la difusión cultural, a la comunicación idiomática y la expresión escrita, a la adquisición de destrezas profesionales y de presentación de los programas de la sede, etc.

Durante este proceso formativo, cada inminente nuevo director compartía con sus propios entendimientos sobre el trabajo del Instituto Confucio y su significado. También coincidían en señalar los participantes que, a través de este programa de capacitación, entendían de forma más completa y profunda que el Instituto Confucio no sólo desempeñaba el papel de popularizar el idioma chino y difundir la cultura asociada, sino que también servía como puente para promover el intercambio de culturas diversas y fomentar la amistad entre el pueblo chino y los pueblos del mundo. Gracias a su profusión de contenidos, esta formación constituye una completa y capacitadora preparación previa a la ocupación de sus nuevos puestos, insuflándoles, además, la autoconfianza necesaria para desempeñarse de forma óptima en la asunción futura de sus funciones.

 
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